Вт06122016

Авторизоваться
Back Вы здесь: Главная Новости Общество Образование Добрянский педагог развивает таланты

Добрянский педагог развивает таланты

Образование
Музыкальный работник из Добрянского детского сада № 19 Марина Балдина стала призёром регионального этапа Всероссийского конкурса «Воспитатели России». / Фото автора

Музыкальный работник из Добрянского детского сада № 19 Марина Балдина стала призёром регионального этапа Всероссийского конкурса «Воспитатели России». / Фото автора

Пока педагог Марина Балдина поднимается по лестнице на второй этаж, к ней то и дело льнут встречные ребятишки. Каждому она дарит улыбку и «обнимашку».

Вот уже 21-й год она работает музыкальным руководителем с дошколятами, 18 лет из этого солидного стажа – в Добрянском детском саду № 19. Выпускница четвёртой школы, за плечами – музыкалка, класс фортепиано. Профессию долго не выбирала. Окончила Пермское музыкально-педагогическое училище и попала… в ясли № 1.

– Тогда очень рано детей отдавали, малышам едва год исполнялся, некоторые ещё и не ходили. А мне надо с ними что-то делать, как-то заинтересовать, увлечь! Вот это была школа! – вспоминает теперь уже бывалый педагог.

После года такой практики научилась многому: как привлечь и удержать внимание даже таких крох, подметить особенности, подхватить способности. Работая уже в садике с детьми постарше, заочно окончила педуниверситет. И с каждым годом всё больше убеждалась, как это важно вовремя рассмотреть талант ребёнка и начать его развивать.

В детском саду № 19 она работает по программе развития талантливых детей. Ведёт две группы: танцевальную «Капитошки» и вокальную «Кукушечка». Её воспитанники становились победителями многих городских, районных и краевых фестивалей и конкурсов, и даже в дистанционном всероссийском интернет-конкурсе «Жизнь в движении».

Часто родители считают своё чадо самым талантливым, настаивают, чтобы с ребёнком занимались танцами или пением. А малышу бывает это и неинтересно. Марина Балдина не разубеждает мам и пап. Но заставить маленького человечка невозможно. Не хочет, пусть пока посидит, посмотрит на других. «А может быть, сегодня ты будешь показывать движения? Или станешь солистом? А все тебе похлопают», – небольшие хитрости педагога, и постепенно малыш втягивается. Довольны родители, доволен и начинающий артист.

Хуже, когда наоборот. Педагог видит явные способности, но одних занятий в садике недостаточно, надо и на дополнительные репетиции походить, и дома что-то подучить. А родители равнодушны, им это не надо или некогда.

– Чтобы развить талант, нужны совместные усилия. Всесильная «тройка»: я, воспитатели в группе и родители, – говорит Марина Балдина. – Воспитатели у нас молодцы, мы всегда очень дружно работаем. А некоторых родителей приходится убеждать. Но когда они видят своих детей на сцене, слов уже не нужно.

Бывают, правда, что мамочки начинают ребёнку высказывать: не так стоял, не так двигался…

– Я тогда говорю: «Ага, давайте сами на сцену выходите. А мы посмотрим, как вы двигаетесь!» – улыбается музыкальный работник.

Только она знает, какое волнение испытывают малыши, впервые оказавшиеся не в садичном музыкальном зале, а на настоящей сцене. Это только кажется, что в 3-4 года ребёнок ничего не понимает. Ещё как понимает! Но выходит к зрителям, ищет глазами в зале маму или папу и выступает. А педагог в это время волнуется за них за кулисами.

Марина Балдина не может выбрать, какой возраст для неё любимый, все любимые! Вот только что прошло занятие с младшей группой, где детям по 2-3 года. Кто-то пришёл в садик всего полгода назад, боялся незнакомой обстановки, стеснялся. А сегодня детишки дружно повторяют за ней танцевальные движения, берутся за руки в общий круг, хором отвечают на вопросы. Скажете, невелики успехи? Для педагога это важный результат её кропотливого труда. Через три года они будут уже в подготовительной группе, и на выпускном празднике блеснут талантами. Глаза воспитателей и музыкального руководителя наполнятся слезами.

За столько лет Марина Балдина уже и со счёта сбилась, сколько у неё было выпусков. Своих «капитошек» и «кукушечек» она встречает потом в известных творческих городских коллективах. Вот уже одни из первых выпускников ведут ей на занятия своих детей.

Оглядываясь назад, опытный педагог отмечает, насколько отличается нынешнее поколение от того, что было 10 и тем более уж 20 лет назад.

– Современные дети, конечно, более информированы. Но у многих проблемы с развитием речи, в 3-4 года они не могут сформулировать мысли полным предложением. И ещё – они не умеют слушать. Вернее, не слышат, не всегда воспринимают живую речь! – делится Марина Балдина наблюдениями.

Последнее заметила, можно сказать, случайно. С детьми она ведёт занятия и с использованием компьютера. Когда на мониторе предлагается в игровой форме задание, они успешно его выполняют. А когда после этого педагог сама показывает что-то и просит повторить, например, прохлопать ладошками простой ритм, ребятишки не могут переключиться и выполнить просьбу. После этого открытия компьютер ушёл на второй план, сначала – живое общение.

– Понятно, конечно, отчего это. Дома с детьми всё меньше играют и общаются, не читают книжки. Телевизор, планшет, – грустно заключает Марина Балдина.

А если ребёнка не заинтересовали никаким занятием, то компьютер заменит ему всю реальную жизнь. И так и проспят в нём таланты, которые обязательно есть в каждом, надо только рассмотреть. Вот чтобы такого не случилось, и работает Марина Балдина по программе поддержки детских талантов. И совсем недавно стала призёром на региональном этапе Всероссийского конкурса «Воспитатели России» в номинации «Профессионал образовательной организации».

Прочитано 653 раз Последнее изменение Четверг, 01 Сен 2016

Добавить комментарий

Предварительная модерация!

Мы не допускаем к публикации сообщения, противоречащие законодательству РФ, а также рекламу. Сообщения агрессивного характера, содержащие угрозы, оскорбления и бранные слова, будут редактироваться.

Внимание! В период выборов законом запрещается публичное обсуждение кандидатов.

Защитный код
Обновить