Сб23092017

Авторизоваться
Back Вы здесь: Главная Новости Общество Образование Чему учит история

Чему учит история

Образование
Наталья Бородина, воспитатель Добрянского детского сада № 20, заняла второе место в международной педагогической олимпиаде.

Наталья Бородина, воспитатель Добрянского детского сада № 20, заняла второе место в международной педагогической олимпиаде.

Педагоги размышляли об уроках столетия в образовании.

Разработанная в Добрянке олимпиада для педагогов «Духовно-нравственная культура», которая уже в шестой раз прошла под эгидой районного Информационно-методического центра, привлекла участников из разных стран.

– Началось всё в 2011 году прозаически. Провели мы с неравнодушными педагогами районный фестиваль «Троица», купили тортик и за чаем стали анализировать, что получилось, что нет, – говорит инициатор олимпиады, учитель истории Добрянской школы № 2, руководитель педагогической студии «Сентябрь» Ирина Калинина. – Тогда и задумались: а что делают наши коллеги в других регионах страны? Какие мысли и наработки в новом предмете «Основы религиозных культур и светской этики» есть у них? Так и появилась идея дистанционной олимпиады.

С этой идеей организаторы попали в самую точку. Тема и способ участия в ней оказались очень удобными, а задания неформальными, творческими. Заявки на участие в добрянской олимпиаде нынешнего года подали 197 педагогов, причём впервые из-за границы. Наряду с учителями из разных регионов России (Москвы, Саратова, Томска, Нижнего Новгорода, Перми и Пермского края, Чувашии, Приморья) откликнулись их коллеги с Украины, из Луганской народной республики, Бразилии, Боснии и Герцеговины!

Олимпиада этого года была посвящена урокам столетия 1917-2017 годов. Участницы творчески осмысливали приоритеты в педагогике в разные исторические периоды, семейные традиции, собственный педагогический опыт, темы гражданского и патриотического воспитания.

Итоги подводились по двум номинациям: среди педагогов детских садов и школ. Приятно, что в сильной компании не затерялись наши участницы. Лучшей среди них стала занявшая второе место воспитательница из детсада № 20 Наталья Бородина.

Из конкурсных работ

Желизи Кристине Понсе, преподаватель колледжа, г. Сианорте, Бразилия:

«В моей стране семья и общество мало связаны со школой. Родители очень редко посещают школу, даже когда их специально приглашают на родительские встречи. Детей чаще «воспитывают» улица и телевизор, такие дети безразличны к общечеловеческим знаниям и ценностям. Тем важнее роль учителя».

Екатерина Горошенкина, учитель школы № 27, г. Пермь:

«Передо мной пустой лист бумаги. Задача – написать учебник «История отечественной педагогики: прошлое, настоящее и будущее». Какие главы стоит поместить в книгу молодому и совсем ещё неопытному автору? …Я напишу три главы. Глава первая: народная педагогика. Глава вторая: счастливое детство. Глава третья: сотрудничество…»

Ирина Конькова, учитель Сарсинской школы, Пермский край:

«В каждой системе образования и воспитания можно увидеть слабые и сильные стороны. Мы можем гордиться современными инновационными технологиями и смеяться над «совковой» школой. Или, наоборот, вспоминать с умилением, вот, мол, была же школа! А что сейчас… Но всегда страшно подумать о том, что происходит замена нравственных понятий и цели образования. Для чего? Каким он будет, этот первоклассник с распахнутыми глазами и открытой душой, честно верящий, что Школа – это святое, а Красное знамя – символ Победы. Учителю во все времена, наверное, нужно просто протянуть ему руку, улыбнуться и сказать: «Ты верно идёшь, малыш, мы всё преодолеем вместе».

Наталья Бородина, воспитатель детсада № 20, г. Добрянка:

«В современном обществе процесс социализации молодёжи осложняется трудностями, которые возникают вследствие переоценки традиций, норм и ценностей: если раньше молодёжь в значительной степени опиралась на опыт предыдущих поколений, то теперь молодые люди осваивают и создают новый социальный опыт, полагаясь преимущественно на себя, что в значительной степени предопределяет наличие противоречивых тенденций в сознании и поведении современной молодёжи.

На мой взгляд, в задачах по формированию системы ценностей современной молодёжи на первый план выдвигается просветительно-историческое направление деятельности педагогов. Социально-педагогическая проблема заключается в необходимости усвоения молодёжью и принятия ею традиционных базовых ценностей русского народа, истории их развития».

Прочитано 2238 раз Последнее изменение Среда, 01 Март 2017

Добавить комментарий

Предварительная модерация!

Мы не допускаем к публикации сообщения, противоречащие законодательству РФ, а также рекламу. Сообщения агрессивного характера, содержащие угрозы, оскорбления и бранные слова, будут редактироваться.

Внимание! В период выборов законом запрещается публичное обсуждение кандидатов.

Защитный код
Обновить

Комментарии  

 
+4 # НеВольник 05.03.2017 17:25
Молодец! Поздравляем!!!
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать | Сообщить модератору
 
 
0 # Райисполком 05.03.2017 18:32
Так чему история-то учит?
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать | Сообщить модератору
 
 
+6 # глупый 05.03.2017 21:06
Чему учит история ? Да ни хрена она ничему не учит , в смысле опыта . Тупо общество одни и те же ошибки повторяет , два , три поколения проходит и снова по кругу. Жадность и глупость неистребимы .
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать | Сообщить модератору
 
 
-4 # Ставьте лайки! 06.03.2017 13:28
Цитирую Райисполком:
Так чему история-то учит?

Действительно, ответа на заявленный вопрос заголовка данной публикации в прочитанном тексте нет.
Чему же учит история?
Согласно последним исследованиям, "история" значит "из торы". То есть из Ветхого Завета.
Читаем Ветхий Завет. Чему он учит. Например, учит, как делать революцию, на примере Персидского царства. В 1917 г. большевики в России применили ветхозаветную методику. В 1990-е годы, опять же в России, была примерно та же "замутка".
Сегодня опять революционная ситуация, верхи не могут, низы не хотят.
Только теперь такое учение экстремизмом называется. Не патриотизмом и не гражданским долгом.
А так всё по истории.
Ответить | Ответить с цитатой | Цитировать | Сообщить модератору