Подростки получили новые знания благодаря мобильному технопарку

10 марта в Добрянской школе № 2 можно было прогуляться по Добрянке с помощью очков виртуальной реальности или испробовать в действии специальную гидрорасчёску. Здесь школьники представляли свои проекты, созданные в рамках обучения в мобильном технопарке «Кванториум».

Один из проектов, представленный на ярмарке школьниками, – необычная подставка для хранения серёжек и других женских украшений.

Передвижной детский технопарк начал работу в Добрянке в сентябре прошлого года. Пермские педагоги за это время провели несколько сессий с учениками. Ребята не только научились работать на высокотехнологичном оборудовании, но и стали авторами собственных разработок.

Несколько групп изучали проблему начинающих пилотов квадрокоптеров: не всем сразу удаётся аккуратно посадить летательный аппарат. Команда юношей из 8 «А» класса – Антон Ерёменко, Александр Храмин и Давид Ростовщиков – разработала специальную платформу-шасси для коптера.

– Шасси из дерева более прочное, защищает коптер, и при посадке он не сломается, – объясняет Антон Ерёменко.

Рядом – команда девочек. Они подобную проблему решили, разработав своё «шасси» из пластмассы. Дополнительный элемент распечатали на 3D-принтере.

А ученики 9 «Г» класса Никита Покумин и Ксения Дроздова представили ЗD-визуализацию батутного центра.

– В Добрянке мало развлечений, и батутный центр наверняка пользовался бы популярностью. Это интересное времяпрепровождение и для малышей, и для подростков. Мы, да и многие наши знакомые, очень хотели бы, чтобы такой центр появился в нашем городе, – говорит Никита Покумин.

Один из авторов проекта Дмитрий Чернышев демонстрирует зрителям, как и где можно прогуляться по Добрянке, просто надев виртуальные очки.

«Чисто женский» проект по разработке специальной гидрорасчёски представила команда из 9 «Б» класса. Они разработали расчёску, которая помогла бы бороться с непослушными волосами. Благодаря специальному механизму, она может распылять на волосы специальные уходовые средства или просто воду.

– Вполне конкурентный коммерческий проект. Можно просчитывать себестоимость и предлагать разработку к использованию в парикмахерских, – сказала одна из экспертов жюри Марина Дроздова.
Команда 11 «А» класса – Наталья Бодина, Эмилия Ермакова, Анастасия Багрова, Анастасия Ефремова, Яна Голодюк, Дмитрий Чернышев и Елизавета Шилоносова – разработала проект прогулки по Добрянке с помощью виртуальных очков. Пока в очках можно увидеть на улицах города только главные достопримечательности – Дворец культуры им. В. А. Ладугина, часовню, храм Рождества Пресвятой Богородицы…

– Подобный проект будет интересен тем, кто живёт за пределами Добрянки и не может приехать сюда, а также маломобильным категориям граждан, – рассказал один из авторов проекта Дмитрий Чернышев.

И.о. начальника Управления образования Добрянского округа Искра Зорина, подводя итоги обучения, отметила успехи ребят и напомнила, что с «Кванториумом» Добрянский округ сотрудничает с самого основания, уже несколько лет.

– Наши дети раньше ездили в краевую столицу на занятия, а в этом учебном году «Кванториум» приехал к нам! И это здорово, потому что предоставляется возможность попробовать себя в новых компетенциях каждому ученику. Уверена, этот опыт пригодится им во взрослой жизни. Именно такие занятия дают возможность роста. Поэтому очень важно, что Министерство образования Пермского края, Министерство просвещения Российской Федерации запускают такие проекты и везут науку и новые технологии в самые отдалённые территории. И мы ждём «Кванториум» не только в наших городских школах, но и в маленьких поселковых.

Губернатор Пермского края Дмитрий Махонин подчёркивал, что в Прикамье создаются все возможные условия для того, чтобы ребята, вне зависимости от места проживания, могли развивать свои способности.

Что такое «Кванториум»

Детские технопарки «Кванториум» – это уникальная среда для ускоренного развития ребёнка по актуальным научно-исследовательским и инженерно-техническим направлениям, оснащённая высокотехнологичным оборудованием.
Отличительной особенностью является не только инженерное образование детей, но и проектная деятельность, ТРИЗ (теория решения изобретательских задач), обучение 4К-компетенциям (коммуникация, креативность, командное решение проектных задач, критическое мышление). А также решение реальных производственных задач в сопровождении опытных наставников, в том числе представителей научной школы, промышленности и бизнеса.


Поделиться:

Комментировать в соцсетях