В Москве прошла серия акций противников дистанционного обучения. Почему бунтуют родители школьников?

В неравных условиях

Общественное движение «Родители Москвы» потребовали от мэрии прекратить дистанционное обучение в школах. До 22 ноября «на удалёнке» – учащиеся 6-11 классов.

Родители считают введение такого формата необоснованным, нарушающим права детей на очную форму обучения, сообщает портал mockva.ru. А закрытие спортивных и музыкальных школ грозит «необратимой и невосполнимой деградацией спортивных и творческих навыков детей». И вообще, полумера, в результате которой младшеклассники ходят в школу, а старшеклассники – нет, кажется несуразной.

Максим Козловский, член организации «Родители Москвы», заявил, что суть претензий родителей обусловлена вовсе не ковид-диссидентством, а озабоченностью тем, что ситуация с ковидом станет поводом перевести затратные для бюджета образование и медицину на дистанционные технологии: «Вот к чему они нас готовят: к телемедицине, к дистанту, чтобы качество образования ухудшалось, чтобы можно было классы создавать по восемьдесят, сто, тысяче человек».

Родители-активисты требуют конкретно прописать в федеральном законе статус дистанционного образования. «Сейчас он прописан очень поверхностно и не даёт понимания, в каких ситуациях дистанционное образование является неизбежным злом, а в каких должно выбираться по воле родителей. Мы глубоко уверены в том, что для многих семей оно может оказаться благом: для маломобильных детей, для семей, которые много путешествуют, возможно, это благо. Во всех остальных случаях дистанционное обучение должно быть добровольным, – пояснила пресс-секретарь общественного движения «Родители Москвы» Инна Гориславцева изданию «Новая газета».

Рособрнадзор заверяет

О дистанционном обучении в конце октября высказался руководитель Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Анзор Музаев. По его словам, дистанционный формат никогда не сможет заменить очную форму работы учителя с классом.

– Там и социализация ребят, и работа индивидуальная учителя с ребёнком – много моментов, которые дистанционное обучение не восполнит, каким бы качественным оно ни было. Второй момент – это неравенство условий. Не у всех семей, особенно многодетных, есть устройства, которые могли бы одновременно дети использовать, – сказал он.

При этом уточнил, что решения о введении «удалёнки» в конкретной ситуации принимают главы и оперативные штабы регионов.

В ведомстве подчеркивают:

– Ограничительные меры принимаются на уровне региона с учётом рекомендаций Роспотребнадзора и государственных санитарных врачей субъектов. Меры распространяются на все образовательные организации, независимо от их формы собственности.

– Образовательная организация вправе сама решать, какой вариант дистанционных технологий, в том числе онлайн-ресурсы, сервисы и платформы для дистанционного обучения, использовать для организации обучения.

– В принятии соответствующих решений вместе с руководством школ, колледжей, вузов могут выступать и попечительский совет, управляющий совет, наблюдательный совет и другие коллегиальные органы (предусмотренные уставом образовательной организации). Например, для учёта мнения родителей могут создаваться советы родителей.

– Ситуация везде разная. Как она будет складываться, покажут ближайшие месяцы, – добавил Анзор Музаев. – Мы надеемся, что школьники смогут полноценно учиться очно. Дистанционный формат не сможет полностью заменить очную работу учителя с классом.

Дистант в пяти городах. С 16 ноября в Перми, Кунгуре, Березниках, Соликамске, Чайковском школьники 5-11 классов, учащиеся техникумов и колледжей переведены на дистанционное обучение на 28 дней. «Это самые крупные города края, и именно там наблюдаем наиболее интенсивный рост заболеваемости. Во время осенних каникул фиксировали снижение количества заболевших ОРВИ, поэтому надеемся на эффективность этой вынужденной меры», – сообщил губернатор Дмитрий Махонин.

---

Комментировать в соцсетях

---